职高高一数学题-职高高一数学题目

职高数学平面解析几何

轨迹方程求解类 核心内容：根据几何条件（如距离、角度、比例关系）建立动点轨迹方程，需结合代数方法化简。典型问题：直接法：通过几何条件直接列出方程（如到两定点距离差的绝对值为定值的点的轨迹为双曲线）。定义法：利用圆锥曲线的定义（如椭圆、双曲线、抛物线的定义）转化问题。

解：k=（1-√3）/（√3-1）=-1 a=135° （1）k=（7-5）/(0+2)=1 a=45° （2）k=（2+3）/(-1-4)=-1 a=45° （3）k=（1+√3-1）/（0+1）=√3 a=arcsin√3 。。

高中数学中的《平面解析几何》主要包括以下内容： 直线方程 点斜式、斜截式、两点式和一般式：这些方程形式用于描述直线的位置和倾斜角度，是理解直线性质的基础。 直线与直线的位置关系 平行、垂直和相交：探讨直线之间的这些位置关系，有助于深化对直线方程的理解和应用。

平面几何作为基础，侧重于平面思维的培养；而立体几何则更进一步，考验学生将平面几何知识应用于三维空间的能力。解析几何则将这两种思维结合在一起，通过坐标系将几何图形转化为数学符号，以便进行深入研究。总的来说，平面几何、立体几何和解析几何各有侧重，共同构成了几何学的理论框架。

平面解析几何通过平面直角坐标系，建立点与实数对之间的一一对应关系，以及曲线与方程之间的一一对应关系。研究方法：运用代数方法研究几何问题，或用几何方法研究代数问题，实现了几何方法与代数方法的结合，使形与数统一起来。

职高数学题——应用题

1、用3小时”算出甲乙两地间的路程，再乘以2算出往返路程，除以往返一共用的时间解：500×3×2÷（3＋2）＝600（千米/每小时）解：（1－4/30）÷1/12＝4（天）但天数不能用小数表示，应该答还要做11天。

2、两地之间的路程是84千米。两人在中点3千米处一相遇说明甲行一半多3千米己行了一半少3千米甲乙行的路程相差6米6÷(15—13)=3(小时）（15十13)X3=84（千米）设两地之间的路程为xKm 由题意，得（0.5x+3）/15=（0.5x-3)/13解得x=84甲，乙所骑行的路程差=3×2=6千米。

3、解（1）4500+1750×3=9750千克 10吨=10000千克 所以安全。

4、杜克对汉克说：“我用14只羊换你1匹马，那么你的牲口数将是我的3倍。”——即杜克的牲口数变成Z-14+1，而汉克的牲口数则变成X+14-1，X+14-1=3*(Z-14+1)吉姆对杜克说：“我用4头牛换你1匹马，那么你的牲口数将是我的6倍。

职高数学问题

(1+30）×30/2=465 本息=（1+12×存期年数）×（年利率×存期年数）/2×月存金额+12×存期年数×月存金额 所以 本息=（1+12×1)×(71％×1)/2 ×200+12×1×200=24223 知识扩充：利息计算公式一 零存整取利息计算公式是：利息=月存金额×累计月积数×月利率。

解①an =2 （这是常数列）②先不看符号我们发现个这样的规律 1/8=1／2 ，1/27 =1／3，1/64=1／4……再看符号。

职高生短期提高数学成绩的方法 要提高职高数学成绩，尤其是在短期内，需要有针对性地学习和练习。以下是一些具体的方法和建议：奠定计算基础 重要性：计算是数学的基础，对于职高生来说，掌握扎实的计算能力是至关重要的。只有基础计算过关，才能在后续的学习中更好地理解和应用数学知识。

此外，一些学生会选择在假期报补课班来弥补学习中的不足。虽然短期内这可能会提高成绩，但对于真正希望掌握数学知识的学生来说，这样的方法治标不治本。自己多思考和实践，才能真正理解数学的本质。通过自己琢磨和探索，不仅可以提高数学成绩，还能培养解决问题的能力和独立思考的习惯。

所以职高数学老师在平时课堂教学过程中，如何树立学生的学习信心是个不容忽视的环节。数学老师可以先放低要求，从简单着手，针对不同学生的基础，设计数学问题的梯度和难度。在举例题时，最好多设计一些学生感兴趣的变式题，让学生感受成功的喜悦，让学生觉得我也能行。

针对上了职高高一数学还是一点不会的情况，以下是一些建议： 加强课前预习 专心预习：在听课前，先自行预习课本内容，尤其是例题部分。通过自学一遍，对即将学习的知识有一个初步的了解。 标记疑问：预习过程中，遇到不理解的地方要做好标记，这样在听课时可以重点听讲，或者课后单独询问老师。

一道职高数学题,求大神给出详细解题步骤

1、本息=（1+12×存期年数）×（年利率×存期年数）/2×月存金额+12×存期年数×月存金额 所以 本息=（1+12×1)×(71％×1)/2 ×200+12×1×200=24223 知识扩充：利息计算公式一 零存整取利息计算公式是：利息=月存金额×累计月积数×月利率。

2、直线的截距式方程为：x/a+y/b=1 其中a为横截锯，b为纵截距。

3、有取舍的做这些题目，而所谓的重点就是平常练习中的熟练程度了，高考的数学还是考察个人的解题熟练程度，所以想要取得高分还是要做一些有代表性的题目在注意总结...会求法向量后 1。