四年级上册人教版数学书-四年级上册人教版数学书电子版

人教版四年级上数学书目录是什么?

1、第四章 100以内数的认识，通过具体实例理解数的概念。第五章 认识人民币，学习货币的基本知识。第六章 100以内的加法和减法（一），进一步巩固基本运算技巧。第七章 认识时间，了解时间单位及其换算。第八章 小小商店，通过实际问题练习数学应用能力。第九章 统计，学习收集、整理和分析数据的方法。

2、四年级下册则涉及四则运算、位置与方向、运算定律与简便计算等。五年级上册有小数乘法、小数除法、观察物体、简易方程等内容。五年级下册则包括图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体等。六年级上册涵盖位置、分数乘法、分数除法、圆等内容，六年级下册则涉及负数、圆柱与圆锥、比例等。

3、景山小学数学四年级上册的目录可能因版本和年级调整而有所不同，但通常可以包含以下主要内容：数与代数 亿以内数的认识：包括亿以内数的读写、大小比较、改写与近似数等。亿以上数的认识：进一步扩展数的认识范围，学习亿以上数的读写、大小比较等。

统编人教部编版·小学·数学·四年级上册学期数学电子版教材课本

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人教版四年级数学上册《一亿有多大》教案及教学反思

1、1亿个硬币有多重 活动方案及步骤： 各小组根据主题进行实践活动，并及时记录好活动中统计的数据，在记录单上完成相应的分析。 各小组汇报活动结果，教师根据汇报的情况帮学生建立实体模型，感知1亿有多大。交流推广： 小组汇报，教师根据汇报的情况帮学生建立实体模型，感知1亿有多大。

2、教师提出要求：以四人小组为单位选择一种方案计算出1亿粒大米的质量，请写出计算过程以方便后面的汇报，可以用计算器来帮助计算。学生分组计算各组汇报结果，教师板书，感受1亿粒米的多少。

3、师：大家猜的都不一样，1亿张纸摞在一起到底有多厚？我们从1亿张纸有多厚研究起。 (二)确定研究方案局部推算整体 师：要想研究1亿张纸摞起来有多厚，是否真的要找出1亿张纸摞起来直接进行测量？不能直接测量怎么办？(可以先测量一部分纸的厚度，再算出1亿张纸的厚度。

4、但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“大数的认识”这一单元后，安排这个综合应用，旨在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想像的素材充分体验感受1亿这个数有多大。这个综合应用活动，分以下三个部分。猜想1亿有多大。

5、综合实践活动课《一亿有多大》教后反思 《一亿有多大》是一节综合实践课，目的是能够让学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想象的素材充分让学生感受1亿有多大，进一步培养学生的数感。对于本节课的讲授，我主要采用了这个综合应用活动，具体分以下三部分。

6、《1亿有多大》教案 教学目标：借助学生熟悉的事物，从不同角度对1亿进行感受，发展学生的数感。经历课题研究、数学建模的简单过程，初步获得一些解决问题的策略和方法，发展学生解决问题的能力。