大班数学6的组成-大班数学活动 6的组成

《6以内数的组成》大班教案

《6以内数的组成》大班教案1 活动目的：掌握6的组成，初步了解其分合规律。尝试探索数的组成。活动准备：贴绒图片、花片各若干。活动过程：游戏“碰球”出示贴绒图片，引导幼儿进行分合。

《6的组成及分解》大班数学教案 篇1 活动设计背景 数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分，我在日常教学中发现，平时执教数学活动中较重于记忆和训练，无趣味性，幼儿对学习数学提不起兴趣。在参加“国培”后，学到“幼儿是在游戏中学习，在游戏中成长。

幼儿园大班数学教案《6的组成》1 活动设计 数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学过了《5以内各数组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。

教案1：6的分解组成 活动目标： 幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。 在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。教学重点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。

重点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。

6的组成和分解教案

教师：现在，我们每个桌子为一组，每组小朋友要合作完成这个任务。其中一个小朋友负责拿6个胡萝卜分一分，一个小朋友负责记录，其他小朋友负责数一数，看看有几种分法。幼儿分组操作，教师巡回指导，鼓励幼儿用喜欢的符号在记录表上记录分法。

引导幼儿亲自操作，认识并熟悉6的组成及分解，掌握6的5种分法。 培养幼儿的观察力，分析力和培养幼儿对数学的兴趣。 发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 培养幼儿比较和判断的能力。 有兴趣参加数学活动。 教学重点、难点 认识并熟记6的5种分法 活动准备 6的组成，分解图一幅。

学习6的分解组成，加深对整体和部分关系的理解，对分和活动感兴趣。 知道每一个数都有比这个数少1的几种分合方法。 书写数字 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备 一个老爷爷、16条鱼和两个金鱼缸的图片，圆片、数字卡、分合符号若干。

(1)、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和2和3和 4和5和1。 (2)、幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

教学难点：总结归纳6以内数的分解和组成规律。活动准备 教具：大挂图一张（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分解式）、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。学具：幼儿每人一张图（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式）、每人6只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5数字卡若干。

【教案】大班数学活动《“6”的分合》

1、大班数学活动《“6”的分合》教案活动目标：学习“6”的组成，了解并掌握“6”的5种分法。会用分合式记录分合结果，培养良好的操作记录习惯。通过操作活动，探索整体与部分的关系，发展幼儿的分析和类比推理能力。活动准备：物质准备：每组一套：一个操作篮、六个胡萝卜图片（或其他可替代的实物教具）、一张记录表。

2、大班数学活动《“6”的分合》教案活动目标 深入理解与掌握：让幼儿深入理解数字“6”的构成，熟练掌握“6”的五种独特分法，并通过实际操作加以强化。培养习惯与能力：培养幼儿良好的操作记录习惯，使其能够清晰表达分合过程，同时提升分析与推理能力。

3、大班数学活动“6的分合”教案如下：活动目标 理解6的分合：通过游戏和实际操作，使幼儿理解6可以分成不同的两个部分，以及这些部分如何组合回6。 培养观察力与记录能力：在游戏过程中，观察硬币的正反面，并记录抛硬币的结果。

4、《6的分成》大班教案篇1 活动目标： 学习6的分成，掌握数的分成的互换规律。 初步理解数的分成的递增递减规律。 培养幼儿思维的敏捷性。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 让幼儿懂得简单的数学道理。教学重点、难点：数的分成的互换规律。

幼儿园大班数学教案《6的组成》

幼儿园大班数学优秀教案《6的组成》1 活动目标：1．学习6的分解组成，加深对整体和部分关系的理解，对分和活动感兴趣。2．知道每一个数都有比这个数少1的几种分合方法。3．书写数字4．体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。5．能与同伴合作，并尝试记录结果。

幼儿园大班数学教案《6的组成》1 活动设计 数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学过了《5以内各数组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。

幼儿数概念形成是一个比较系统完整的体系，因此针对大一班的数学教学，我设计了6个教学活动——6以内数的组成、6以内数的加减、口编6的加减应用题、10以内数的组成、10以内数的加减、口编10的加减应用题，意在连续的教学中帮助幼儿形成一个数概念体系。

《6的组成及分解》大班数学教案 篇1 活动设计背景 数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分，我在日常教学中发现，平时执教数学活动中较重于记忆和训练，无趣味性，幼儿对学习数学提不起兴趣。在参加“国培”后，学到“幼儿是在游戏中学习，在游戏中成长。

《6的分解组成》幼儿园教案1 活动目标 学习6的分解组成，加深对整体和部分关系的理解，对分和活动感兴趣。 知道每一个数都有比这个数少1的几种分合方法。 书写数字 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 培养幼儿乐观开朗的性格。

大班数学活动《“6”的分合》教案活动目标：学习“6”的组成，了解并掌握“6”的5种分法。会用分合式记录分合结果，培养良好的操作记录习惯。通过操作活动，探索整体与部分的关系，发展幼儿的分析和类比推理能力。

幼儿园大班数学6的分解组成怎么上简单一点

幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。活动重点 感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。活动难点 总结归纳6以内数的分解和组成规律。

幼儿操作完成后，将每组的记录表粘贴在黑板上，每组请一个幼儿上台讲述他们的分法，并展示有几种分法。教师同时在黑板上用胡萝卜图片演示幼儿的分法，并用数字的形式记录正确的结果。

每个幼儿瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，数字卡、分合符号若干，记录纸每个幼儿一张。