
.能做出直角三角形 理由如下:4-1=3 (第四个绳结与第一个绳结)8-4=4(第四个与第八个)13-8=5(第八个与第十三个)做△ABC 令AB=5,BC=3,AC=4 ∵BC+AC=3+4=25 AB=5=25 ∴BC+AC=AB即△ABC为Rt△。
数学理解 可能。例如,本身关于y轴对称的图形。 答案不唯一。事实上,以点(一2,一3)为矩形的一个顶点作宽、长分别为4,6的矩形,答案有无数多个,其中有一种情况是以矩形的中心为坐标原点,两条坐标轴分别平行于矩形的两边。问题解决 略。 杭州。1 略。1 四边形面积为94。
长度:首先的工作是在地图上连出来“ab”这条线段,然后将这条线段平移到一处平地上(这个在地图上是可以看出来的),然后确定对应平地上的两个端点的实际经纬坐标(或者其他坐标,这个是测量学知识,你写坐标即可)。然后的工作就是请测量人员到那个平地上去测出来这个线段的长度,就是ab的长度。
解设:甲带了x钱,乙带了y钱,根据题意得:x+1/2y=50 y+2/3x=50 解得:x=35 y=25 甲带了35钱,乙带了25钱。
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第十一章 三角形11 与三角形有关的边习题 11 答案:根据三角形的三边关系,任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边。因此,对于给定的三边长度,可以判断它们是否能构成三角形。
。32n可以看成24n , 2m加24n 三次方减去1\2乘以24n=3减去1\2b剩下的自己开出来的得数就是答案 8。
答案:中间是线段,两边是射线。12题,设从A地调配x吨到C地:y=20x+25(200-x)+15(240-x)+24(x+60)即y=4x+10040(60≤x≤200)。因为y随x增大而增大,所以当x=60时,y最小。此时,y=x-1;当x=200时,y=-x+1。
这个结论表明,如果在一个四边形中,有两对对角线相等,并且其中一对对角线平分另一对对角,那么这个四边形的另外一对对角线也相等。这体现了几何图形中的对称性和等量关系。通过上述步骤,我们可以看到,数学中的逻辑推理和几何性质是相辅相成的。
.能做出直角三角形 理由如下:4-1=3 (第四个绳结与第一个绳结)8-4=4(第四个与第八个)13-8=5(第八个与第十三个)做△ABC 令AB=5,BC=3,AC=4 ∵BC+AC=3+4=25 AB=5=25 ∴BC+AC=AB即△ABC为Rt△。
页,随堂练习:解设直角两边长分别为3X 4X (3X)的平方 + (4X)的平方 = 20 的平方 25X的平方=400 X=4 3X4=12 4X4=16 。
所以要把ab这条线段“平移”到可以使用测量仪器直接测量平地上。这就是用到了平移的知识。
已知平行四边形ABCD,AD=a,AB=b,角ABC=m,点F为线段BC上一点(端点B、C除外),连接AF、AC,连接DF并延长DF交AB的延长线于点E,连接CE,问当F为BC上任意一点时,三角形EFC与三角形ABF的面积还相等吗?说明理由。
解设:甲带了x钱,乙带了y钱,根据题意得:x+1/2y=50 y+2/3x=50 解得:x=35 y=25 甲带了35钱,乙带了25钱。
第一,区分主次轻重。数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习,除了上课认真听讲,课后70%的精力要花在这些主课上。八年级时,每门主科应有一本课外辅导书,课外适当做一些练习题还是必要的。八年级后半学期,地理、生物要结业,听好课,掌握必要的知识即可。
1、^7-5^12=(5^2)^7-5^12 =5^14-5^12 =5^12(5^2-1)=5^12×24 =5^11×5×24 =5^11×120 所以25^7-5^12能被120整除。
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3、北师大版初二八年级下册数学课本知识点总结:代数 一次函数与反比例函数:掌握一次函数和反比例函数的概念、图像及其性质,学会利用函数解决实际问题。 分式:理解分式的概念,掌握分式的四则运算及化简方法,解决分式方程和不等式。
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