数学曰记-数学日记手抄报简单又漂亮 三年级

有趣的数学故事日记200字

一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28= 5+23，100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。

今天，老师布置了一道有趣的数学作业，要求我们称一双鞋子的重量。一开始，我感到有些困惑，不知道如何下手。这时，我灵机一动，想到了一个办法：自制天平。我找来一个空月饼盒的纸皮，剪成两部分。一部分制作成一个正三角体，贴在台面上作为天平的支点；另一部分则做成天平的左右盘。

趣味数学小故事200字1 泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是就找法老。法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。

今天，在学校里学习了数学课，老师布置了一个任务，让我写一篇数学日记，记录日常生活中的数学故事。回到家，我兴奋地向妈妈提出，能否给我一次机会，让我尝试自己去买菜。妈妈给了我20元钱，我自信地答应了。我来到了菜市场，首先来到了蔬菜区，看到一位阿姨在卖新鲜的蘑菇。我决定买些蘑菇回家做汤。

时间过得真快，一天又将结束了，心中一定有不少感想，是时候静下心来好好写写日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构哦！下面是我收集整理的数学日记200字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。数学日记200字 篇1 今天，天气不错，我和爸爸妈妈一起商量着去超市买东西。

如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。

位置数学的日记

1、生活中，也有许多东北、东南、西南、西北。比如说：今天刮的是东北风，或者是西北风，西南风、东南风，许许多多的方位。你们看就是这么简单。篇六：位置数学日记 第一单元我们学了八个方位，分别是，东、南、西、北、东北、东南、西北、西南这几个方位给了我们很多好处，请听我慢慢说来。

2、发到了新书，我就翻了翻数学书，看见第一课是《方向与位置》，心想：这还不简单？上北下南，左西右东。太容易了呀！回到家里，我面朝东边的电视机，想证实一下是不是真的会了这课知识。自言自语道：“我家的北边是电视机，西边是餐厅，东边是书房，南边是窗户。

3、一天中，我通过观察发现，位置在数学中扮演着重要角色。比如，我曾经遇到一道关于坐标系的题目，其中包含一个点A（3，4）。我起初认为，这道题主要考察的是坐标系的基本概念。然而，当我试图画出这个点时，才发现自己对坐标系的理解存在误区。

4、数对在生活中的应用不仅限于电影院，还可以用于描述坐标位置。例如，地图上的经纬度也可以用数对来表示。在数学中，数对是研究平面上点的位置的重要工具。通过数对，我们可以准确地找到平面上任意一点的位置。此外，数对还可以用于解决实际问题，比如设计地图、绘制图纸等。

5、”妈妈又问道：“为什么这个数对就是我们要坐的位置呢？你给我解释一下。”我说：“这个数对由两个数组成，前面有个数表示列，后面一个数表示行。3，3就表示3列3行；3，4就表示3列4行。

数学曰记100字的

今天，我和爸爸去逛超市。爸爸带我到卖蔬菜的那个小角落去买菜。我们买了2斤黄瓜、1斤西红柿，还有2斤我最爱吃的土豆。回来的路上爸爸问我：“黄瓜正好有4只，咱们一家三口，但是妈妈去济南了，我们两个人每人吃几只？我想起了以前学的除法，我说：“4÷2=2，每人吃两只。

数学日记1：今天下午，我和妈妈用扑克牌玩“算二十四点”的游戏。我们各自亮出四张扑克牌，谁先算出得数是二十四谁就赢了。我们玩得很开心，其中有些算式只有一种算法，比如“9”，算法是3×(9-8+7)。还有些算式我们想不出办法来，比如“117”和“11”。

数学日记100字左右如下：今天，妈妈给我50元钱，叫我去买水果和蔬菜，我买了一袋苹果6元钱，黄瓜一斤2元，虾仁一斤28元，一袋草莓5元，售货员考我要多少元钱？我在心中列式：50—6—2—28—5=41（元），很快的说出要41元钱。售货员接着又问：我还给你找多少元？我说还要找我9元钱。

”我感到十分高兴，暗下决心以后一定要更加努力学习数学。菜市场的空气中弥漫着新鲜食材的香气，我和父亲挑选着各式各样的蔬菜和肉类。父亲边选购边向我介绍各种食材的营养价值，让我了解了更多关于食物的知识。

数学日记100字精选：复式折线统计图日记：今天学习了复式折线统计图，绘制需四步：标题、图例、数据、连线。实践中常出错，如对折线图特点理解不清，它不仅能反映增减变化，还能反映数量大小。学习体会：掌握知识需把握关键点。

数学曰记到底怎么写?

1、千米的数学日记怎么写三年级具体如下可供参考：示例 今天早晨，我从两米长的床上爬起来，走进洗手间，拿起一分米的牙刷刷牙。然后我洗脸、吃早饭。我要和爸爸到室外去实际测量一千米到底有多远。我们从三中西北的路口（爸爸说那是城阳路与振兴路的交叉路口），开始用摩托车的路程仪表盘来测量。

2、数学日记100字左右如下：今天，妈妈给我50元钱，叫我去买水果和蔬菜，我买了一袋苹果6元钱，黄瓜一斤2元，虾仁一斤28元，一袋草莓5元，售货员考我要多少元钱？我在心中列式：50—6—2—28—5=41（元），很快的说出要41元钱。售货员接着又问：我还给你找多少元？我说还要找我9元钱。

3、我的数学日记精选如下：这天，妈妈带我经过学校，看到了学校的大操场。“妈妈，学校的操场真大，那条跑道有多少米啊？”妈妈对我说“一圈跑道应该有200米或者400米。”“我们每次体育课都要围着操场跑三圈，还是蛮累的”我对妈妈说。

4、第一篇：家庭财务小管家 主题：记录当天的家庭支出与收入。 内容：让孩子询问家长当天的家庭开支和收入。然后，帮助孩子用简单的加减法计算出当天的净收入或支出。例如，“今天我们家一共花了100元买菜和水果，爸爸的工资是500元，所以今天我们家的净收入是400元减去100元，等于300元。

5、写课堂表现：孩子可以结合上课的学习情况，是否认真地听了老师所讲的知识点，是否积极回答问题，是否发现了不同于老师所讲的解题方法，是否对数学问题有了新的发现……这些都是家长可以引导孩子去写的关于课堂表现方面的日记。

6、数学日记，既关于生活中发生的和已经学习过的数学知识有关的事情，用日记的形式记录下来，只需要写一篇即可。规范格式：首先要起一个有新意的名字，要抓住人的眼球。其二另起一行要有日期，天气，星期几。三结尾处有写上班级和辅导老师。

什么是数学日记?

“数学日记”就是学生以日记的形式，记述自己在数学学习和应用过程中的感受与体会。数学日记不仅真实地反映了学生的学习情况，更重要的是它相对客观地再现了教与学的互动情况。从字面理解的话，大概就是记下每天发生的事情。日记即每天所遇到的和所做的事情的记录，有的兼记对这些事情的感受。

数学日记是学生在数学学习和生活中，通过观察、发现并编写创造的数学小故事。这些故事涵盖了游戏、故事叙述、数学技巧、逻辑推理、理财等多个方面，体现了学生将数学学习与实际生活相结合的能力。数学日记的内容特点 故事性：数学日记以故事的形式呈现，使得数学学习变得生动有趣。

数学日记是学生在数学学习和生活中自己观察发现并编写的数学小故事。以下是关于数学日记的详细解释：内容多样性：数学日记的内容丰富多样，可以包括数学游戏、数学故事、解题技巧、逻辑推理、理财应用等多个方面。这些内容都是学生在数学学习和生活中自己观察、发现并编写的。

数学日记是学生在数学学习和生活中自己观察发现并编写的数学小故事。以下是关于数学日记的详细解释：数学日记的定义 数学日记是一种融合了数学学习与生活实践的创新形式。它鼓励学生通过观察、思考和创作，将自己在数学学习中的体验和发现转化为一个个生动有趣的数学小故事。