怎样让数学学好-怎么样可以让数学学的很好

老师怎样让学生学好数学?

调动兴趣是关键亲其师，信其道：老师需展示专业能力，如通过解题技巧、知识广度让学生产生敬佩感。例如，在课堂演示复杂问题的巧妙解法，或分享数学在前沿领域的应用案例，增强学生对学科的信任感。满足成就需求：利用学生渴望被认同的心理，设计分层任务。

教师要始终鼓励学生自主地操作、尝试、交流、讨论、质疑、解惑、获取，把问的权利交给学生，把讲的机会让给学生，把做的过程放给学生，尽可能多给予学生自主地、创造性地学习的时间和空间，从而形成一种生动活泼的学习局面。

例如：对学习能力较弱或成绩较差的学生采取少一点“威严”，多一点“亲切”的方法，用略带微笑的点头、信任的目光和理解的鼓励来保护学生学习的积极性，使学生在融洽的师生关系和活跃的课堂气氛中由喜欢“数学老师”而喜欢“学习数学”，从而对数学产生浓厚的学习兴趣。

培养会阅读的习惯。老师指导学生阅读，阅读时要标出有疑问的地方，以便自己能抓住重点的听讲，或者老师提出兴趣性的问题，让学生带着问题去阅读，或者做作业时发现不懂的问题，回过头去再次阅读课本，温故而知新。培养会思考的习惯。老师通过启发和促动，让学生主动动脑筋。

那么如何培养一年级学生的良好数学学习习惯呢？我觉得可以从以下几个方面做努力。 培养学生认真倾听的习惯倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修养，也是行之有效的学习方法。对于一年级学生来说，培养孩子学会倾听，养成良好的倾听习惯，尤为重要。

10个妙招,让孩子学好数学

1、机械记忆数字最初让孩子机械记忆数字，通过唱数字歌、读数字歌谣、玩手指游戏、数周围东西等方式，帮助孩子学习数字和记忆数字顺序，如“你拍一，我拍一”“5，上山打老虎”等歌谣。有目的、有指代性地数数拿出2个苹果教孩子认识“2”，让孩子理解数字“2”指代2个物体。

2、数字配对：通过扑克牌、骰子等工具，让孩子找出相同点数或符合特定条件的数字组合（如“找出两张牌之和为10”）。逻辑提问：“如果把这些数字分成两组，可以怎么分？”鼓励孩子自主发现规律。核心目标：通过计算发现规律，建立数学信心。

3、培养解题思维：数学不仅是计算，更是逻辑与创新能力的体现。可通过多题型练习培养思维：应用题训练：将生活场景融入题目（如“买3支铅笔每支2元，付10元应找多少？”），引导孩子分析问题、拆解步骤，而非机械套用公式。一题多解：鼓励孩子用不同方法解题（如加法转乘法、图形辅助），培养灵活思维。

怎样叫孩子学好数学

培养兴趣游戏化学习：通过数学游戏、拼图、积木等让孩子在玩中学。例如，用扑克牌玩加减法游戏，或用积木学习几何形状。生活应用：将数学与日常生活结合，比如购物时让孩子计算价格，做饭时测量食材重量，让孩子感受到数学的实用性。 打好基础重视计算能力：每天安排5-10分钟的口算练习，从简单的加减法逐步过渡到乘除法。

机械记忆数字最初让孩子机械记忆数字，通过唱数字歌、读数字歌谣、玩手指游戏、数周围东西等方式，帮助孩子学习数字和记忆数字顺序，如“你拍一，我拍一”“5，上山打老虎”等歌谣。有目的、有指代性地数数拿出2个苹果教孩子认识“2”，让孩子理解数字“2”指代2个物体。

定时定量练习：制定每日计算训练计划，例如限时完成20道混合运算题，通过持续练习提升速度和准确率，同时培养专注力。融入数学文化跨学科项目学习：设计结合物理、经济的数学应用课题。例如，通过建立函数模型分析商品定价策略，或用统计方法评估环保措施效果，增强学科关联认知。

孩子学好数学，可参考以下四个方法：打好基础：数学系统性强，前后内容联系紧密，前面内容是后面学习的基础。例如，不认识10以内的数就无法做加减法。

培养兴趣：让数学与生活关联从生活场景切入：通过日常事物（如水果、玩具）教孩子认识数字和基础运算。例如，分苹果时问“妈妈有3个苹果，给你1个，还剩几个？”，让孩子用手指计算，直观理解加减法。游戏化学习：利用数学游戏（如数字卡片配对、跳格子数数）或教具（积木、骰子）增加趣味性。

数学游戏实践：通过游戏激发学习兴趣，促进认知发展。例如：“数字拼图”：将数字卡片剪成两半，孩子需匹配数字与对应数量的图案，强化数感。“时间小主人”：用钟表模型模拟日常活动时间，如“7：30起床”“8：00上学”，帮助理解时间概念。

如何学好数学方法

核心方法：实践与训练结合注重实践：数学理论需通过实践验证与深化。可通过以下方式实践：生活应用：用数学解决实际问题（如统计家庭开支、设计房间布局），增强对知识的理解。数学建模：参与数学建模活动，将复杂问题抽象为数学模型，培养逻辑分析与问题解决能力。

基础能力强化计算能力训练数学要求具备熟练的计算能力，需通过足量练习实现。建议每天固定时间完成20-30道基础计算题（如代数运算、方程求解），逐步提升速度与准确率。例如，函数求导、三角函数变换等题型需反复练习至形成条件反射。

培养兴趣与长期习惯从基础入手，逐步建立信心：小学阶段需打好基础，避免因难度提升而丧失兴趣。发现数学的趣味性：通过解决实际问题、探索数学规律，感受数学的逻辑美，激发内在学习动力。学好数学的核心是主动思考、深度反思、系统总结。

怎样才能学好数学

1、学好数学需要从理解基础概念、针对性练习、建立知识体系、联系实际应用四个方面入手，具体方法如下：理解基础概念，避免死记硬背核心要求：数学概念是解题的基石，需彻底掌握其定义、内涵及推导逻辑。

2、兴趣培养：数学与生活场景结合将数学问题生活化能降低学习抵触感。例如：购物场景：用“折扣计算”理解百分比应用，比较不同促销方案的优惠力度。运动场景：通过“抛物线轨迹”分析篮球投篮角度与命中率的关系。游戏设计：用“概率统计”计算卡牌游戏中抽中稀有卡的概率，优化策略。

3、自学学好数学需保持专注态度、善用工具、掌握科学方法并注重实践与心态调整，具体如下：保持专注与持久的学习态度数学学习需长期投入，需保持专注力，避免分心。例如，学习几何或概率统计时，需通过持续思考理解概念间的逻辑关系，逐步培养“滴水穿石”的耐心。

4、学好数学需兴趣驱动、基础扎实、方法科学、实践充分，同时避免低效学习方式。通过持续练习与总结，逐步提升逻辑思维能力与问题解决能力，最终实现数学成绩与兴趣的双重提升。

小学阶段怎样让孩子学好数学?抓住三个方面,学好数学很容易

1、适当学奥数 建议家长让孩子适当接触奥数，这主要有两方面的考虑：一是小升初、择校时可能需要，二是奥数可以开拓孩子的思维。但家长要注意，不要给孩子过多的压力，要求他们学了奥数就一定得参加奥数竞赛并拿奖，这样会让孩子讨厌学习。大部分孩子达不到竞赛奥数的标准，也没必要非让孩子走竞赛奥数这条路。

2、培养对数学的兴趣 兴趣是学习的最好动力。要让孩子们对数学产生浓厚的兴趣，可以通过以下方式：趣味数学游戏：利用数学游戏或数学故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。生活应用：引导孩子们发现数学在日常生活中的应用，如购物时的计算、时间管理等，让他们意识到数学的实用性。

3、适度使用科技：选择优质的数学APP或动画（如“数独”“可汗学院儿童版”），但需控制屏幕时间。 情感支持积极反馈：多表扬具体行为，如“今天你解题步骤很清晰！”而非笼统的“真聪明”。降低焦虑：如果孩子畏难，可以说“我们慢慢来，上次你也克服过类似的题”。

4、”鼓励孩子多做计算练习计算能力是数学基础，需通过持续练习提升速度和准确性。每日定量练习：每天完成20道口算题（如加减法、乘法表），设定时间限制，逐步缩短用时。多样化题型：结合趣味题型（如填符号使等式成立、数字谜题），避免机械重复。