四年级数学教案人教版-四年级数学教案人教版上册

人教版四年级下册数学《三角形的特性》教案

1、师：根据刚才的判断，有三条边、三个角、三个顶点的图形和由三条边组成的图形不一定是三角形。 师：总结三角形的定义是：由3条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形. (二).发现三角形的特征。 师：请你画出一个三角形。

2、教学内容：（人教版）小学数学四年级下册 教学目标： 通过动手操作和观察比较，认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。通过实验，知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

3、知识与技能：了解三角形的稳定性及四边形的不稳定性；会利用三角形的稳定性将不稳定的图形变成稳定的图形。

4、教学内容：《三角形的特性》是人教版义务教育课程标准实验教科书80—81页的教学内容。 教材所处的地位及编排意图。 这部分内容包括三角形的定义，三角形各部分名称，三角形的高和底，三角形的稳定性等。学生通过上册对空间与图形内容的学习对三角形已有了直观认识，能够从平面图中分辩出三角形。

5、内容分五段安排：第一段通过例例2第22～25页形成三角形的概念教学三角形的基本特征，三角形的高和底；第二段通过第26～27页教学三角形的分类，认识锐角三角形、直角三角形和钝角三角形；第三段第28～29页通过例4教学三角形的内角和；第四段通过第30～32页例例6认识等腰三角形和等边三角形及其特征。

6、三角形的认识教案 教学目标：1． 通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三 角形的特性及三角形底和高的含义。2． 通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的 应用。培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。体会数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

四年级上册数学教案全册人教版大全

四年级上册数学教案全册人教版大全(一) 教学内容 两种常见的数量关系P52——P53例例5。 教学目标 使学生初步认识单价、数量、总价以及速度、时间、路程的含义，在具体生活情境中理解和掌握这两组数量关系。 [认识这些常见的数量关系中各种不同数量的求法，会应用这些常见的数量关系解决一些实际问题。

四年级数学上册《正负数》教案 教材内容： 教材的地位和作用这部分内容是学生已经认识了自然数，并初步认识了分数和小数的基础上，结合熟悉的生活情境，初步认识负数。通过教学，一方面可以适当拓宽学生对数的认识，激发进一步学习的愿望；另一方面也为学生在第三学段进一步理解有理数的意义以及进行有理数运算打下基础。

《角的分类》教案(一) 教学目标 知识目标：认识平角、周角。通过观察掌握锐角、钝角、直角、平角、周角之间的关系。能力目标：通过生动、有趣的数学情境和活动，培养学生动手操作观察比较、抽象概括的能力。情感目标：使学生经历分类的探索过程。体会到与他人合作交流的乐趣，学会用数学的眼光发现问题，培养空间观念。

人教版小学四年级上册数学第一单元教案：亿以内数的读法 教学目标 (一)使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和亿，知道亿是个很大的数。 (二)知道亿以内各个计数单位的名称和两个单位间的关系。 (三)掌握亿以内数位顺序表，能够根据数级正确地读出亿以内的数。

人教版四年级数学上册教案:5.1《除数是两位数的除法》

1、使学生学会“四舍”“五入”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。培养学生的迁移能力和抽象概括能力。 情感、态度和价值观： 培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

2、第1小题是：被除数不变，除数乘以(或除以)几时，商反而除以(或乘以)几。第2小题是：除数不变，被除数乘以(或除以)几时，商也同样乘以(或除以)几。第3小题是：被除数和除数同时乘以(或除以)几，商不变。

3、《除数是两位数的除法》说课稿1 教材简析： 《除数是两位数的除法》这一单元是在学生已经学习了除数是一位数的简单口算、笔算，一位数乘多位数，两位数乘两位数，三位数乘两位数和乘法中常见的数量关系的基础上进行学习的。

4、）掌握两三位数除以两位数的计算方法。（2 ）掌握“四舍五入”的试商方法。教学难点 ：掌握“四舍五入”的试商的方法。口算除法 教学内容：人教版四年上册数学 78 —80 页例 1 及练习十三。教学目标：1 、使学生在已有的知识基础上掌握除数是两位数的除法。

5、除数是两位数的笔算除法教案 [教学目标] 引导学生比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同，使学生在实质上把握两者之间的联系和区别。 让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，引导学生主动探索计算方法，弄清商的最高位的书写位置，掌握除数是两位数的的除法笔算方法。

6、四年级商是两位数的除法知识点如下：口算除法：例1：使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。

人教版小学四年级上册数学第一单元教案

1、一开始上课时，同学们读的万以内的数都是由几个数字排成一横行，也就是把计数单位按照一定顺序排列起来，各个数字所占的位置叫做数位。如3876，是由3个千，8个百，7个十和 6个一组成的。6个一是在右边第一位，就是个位；7个十在右边第二位，就是十位；8个百在右边第三位，就是百位；3个千是在右边第四位，就是千位。千位、百位、十位、个位都叫做数位。

2、教学内容：我选择的说课内容是人教版数学教材四年级上册第一单元《大数的认识》第一课时亿以内数的认识。教材地位与作用：学生在第一学段已经学习了万以内的数的读写认，而本单元则是在以前学习数的基础上，进一步认识亿以内的数的读写并了解其在实际生活中的意义。

3、(一)在静态中认识周角 问题：接下来我们继续研究周角，请你想象一下周角是什么样的，然后在练习本上画一画。 学生展示所画的周角。 问题：怎么只看到一条边呢？这还是角吗？ 预设：因为一条射线绕它的端点旋转一周，最后两射线重合在一起了。

4、总结：两道题都是讲的买商品的价钱问题，题中篮球每个80元、鱼每千克10元，这样的每一件商品的价钱是单价(板书：单价)，买3个、买4千克这样买的件数是数量(板书：数量)，求一共用的钱是总价(板书：总价)。] 师：找一找，数学书的单价是多少？你还知道哪些物品的单价。