小学数学教师专业知识考试试题-小学数学教师专业考试试卷

2020下小学数学教师资格证面试试题及答案【1月10日下午】

1、本节课在整个小学数学教学过程中有什么样的作用？【参考答案】本节课主要讲授三位数除以两位数(非整十数)的算理知识，这部分知识是小学数学整数除法的关键阶段，具有承上启下的作用。在本节课中，教学重点是讲授三位数除以两位数(非整十数)的笔算算理。

2、考题回顾 考题解析 【教学过程】 归纳总结一般结论 组织学生根据上述二次函数图象与一元二次方程根的情况，可以多举一些例子，思考一般情况下根据二次函数图象来判断一元二次方程根的一般思路，以及知道一元二次方程的根能否确定相应的二次函数图象与轴的位置关系。以小组为单位总结一般结论。

3、下高中数学教师资格证面试试题及答案【1月10日下午】【来源于网络】高中数学《直线与平面平行(2)》考题回顾 考题解析 【教学过程】(一)导入新课 回顾直线与平面平行的判定定理。请学生思考，若已知直线与平面平行，能得到什么结论。引出课题。

小学数学教师资格证笔试都考什么

1、小学教师资格证数学笔试主要考查两个科目：综合素质和教育教学知识与能力。综合素质部分主要考查以下内容： 职业理念：评估考生对教师职业的理解和认同程度。 教育法律法规：考查考生对教育相关法律法规的了解和遵守情况。 教师职业道德规范：评估考生的职业道德水平。 文化素养：考查考生的文化基础知识。

2、数学科目考试：考生可选择数学作为面试科目，主要考察其职业道德、心理素质、言语表达、思维品质等基本素养，以及教学设计和实施的演示能力。面试环节通常包括5分钟的结构化答辩、10分钟的试讲以及5分钟的试讲答辩，全面评估考生的教学能力和综合素质。

3、小学数学教师资格证笔试考综合素质和教育教学知识与能力两个科目，小学教师综合素质考职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力；教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。 《综合素质》考试内容如下： (一)职业理念 教育观 理解国家实施素质教育的基本要求。

4、小学数学教师资格证考试需要考的科目主要包括以下两部分： 笔试部分 《综合素质》：主要考查考生在职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力方面的知识。其中，职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范各占15%，文化素养占12%，基本能力占48%。题型包括单选题、材料分析题和写作题。

...我要参加小学数学老师的招聘,专业知识考什么内容

1、教师招聘考试中，针对小学数学学科的专业知识考查涉及以下几个主要方面： 数的认识：包括整数、分数、小数和百分数的意义，数的改写与求近似数；数位和数级的顺序、名称及计数单位间的关系；比较分数、小数和百分数的大小。

2、教师招聘小学数学学科专业知识考试内容：数的认识 ⑴整数、分数、小数和百分数的意义，数的改写和求近似数；数位和数级的顺序、名称及计数单位间的关系；比较分数、小数和百分数的大小。⑵小数的性质、分数的基本性质，约分和通分；分数、小数和百分数之间的关系。⑶有理数的意义、大小。

3、小学数学编制考试主要分为两大部分，分别是公共知识和数学专业知识。公共知识部分占60分，内容涵盖基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识。数学专业知识部分占100分，包括数学专业基础知识和教学设计。整个考试总分为160分。小学数学教师招聘考试的内容形式分为三种。

4、其中教师招聘考试，中小学数学部分，它考试内容一般有4个部分组成，它会有高中的数学，而且会有初中的数学和一些小学的数学，以及小学教材的教法研究。

小学数学老师晋升考试题

学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者 )、( 引导者)与(合作者)。

多选题 在对于学习者 特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？（起点水平，认知结构，学习态度，学习动机，学习风格。）有关教学评价 的功能 ，王老师有如下认知，正确的是。

学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者 )、( 引导者)与(合作者)。 《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考)、(解决问题 )、(情感与态度)四大方面。

小学数学老师教资考试内容包括笔试和面试两部分。笔试部分：科目一：《综合素质》（小学），主要测试考生的职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。其中，文化素养部分会涉及数学史、数学家故事等数学文化相关内容，要求考生对数学文化有一定的了解和认识。

计算题 ①1993×19941994+1994×19931993 ②158×66+22×926 一支钢笔能换3支圆珠笔，4支圆珠笔能换7支铅笔，那么4支钢笔能换( )支铅笔。 甲、乙两人分别从相距260千米的A、B两地同时沿笔直的公路乘车相向而行，各自前往B地、A地。甲每小时行32千米。乙每小时行48千米。

成为美国小学老师必经的考试之路（一）：加州小学教师资格证——CSET II Science and Mathematics 成为美国小学老师，特别是在加州，需要通过一系列严格的考试以获得教师资格证。其中，CSET II Science and Mathematics（加州小学教师资格证中的科学和数学考试）是重要的一环。

小学数学教师专业试题?

1、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者 )、( 引导者)与(合作者)。《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考)、(解决问题 )、(情感与态度)四大方面。

2、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者 )、( 引导者)与(合作者)。 《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考)、(解决问题 )、(情感与态度)四大方面。

3、考题回顾 注：图片节选自北京师范大学出版社小学数学四年级上册第69页 考题解析 【教学过程】(一)导入新课 小组代表分享，教师引导完善试商方法：第一，确定商是几位数，看被除数的前两位与除数的前两位；第二，用四舍五入法把除数看作与它接近的整十数，利用乘法口诀进行试商。

4、小学数学教师基本功考试试题及答案A课程标准部分（35分）填空题：（每空0.5分，共15分）在各个学段中，《课程标准》安排了（数与代数）、（空间与图形）、（统计与概率）、（实践与综合应用）四个学习领域。

近两年小学数学教师编制考试试题附答案

小学数学教师业务学习考试试题及答案 填空(每空0.5分，共20分)数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性 )、(普及性 )和(发展性 )。义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、(持续 )、(和谐发展 )。

单选题 教学媒体具有表现性、受控性、重视性、接触性等特征，以下关于教学 媒体特征的说法不正确的是 （教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小）。根据 学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这 属于学习者分析中的 （初始能力分析）。

学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者 )、( 引导者)与(合作者)。