四年级上册数学ppt课件-小学4年级上册数学ppt

部编人教版四年级数学上册《大数的认识(全章)》PPT教学课件

1、（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。巩固练习在计数器上拨数。

2、通过学校或教育机构获取：如果您是学生或教师，可以通过所在学校或教育机构获取该电子版教材。许多学校和教育机构都会为学生提供电子教材资源，以方便他们的学习和教学。在图书馆或书店查找：虽然电子版教材可能更为便捷，但纸质版教材同样具有其独特的价值。您可以在当地的图书馆或书店查找并借阅或购买该教材。

3、上新：2021人教版二年级数学下册教学计划及进度表指导思想 贯彻党的教育方针，克服全球疫情所带来的不利影响。

4、部编版二年级下册数学工作计划1 指导思想 以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。

新课标四年级上册数学课件:《1亿有多大》

1、学生发表自己的意见可能的情况：把1亿粒大米称一下先称出100粒大米的重量，再除以100，再算出1粒大米的重量，最后乘1亿，算出1亿粒大米的重量。(或用倍比关系算)先称出10克大米，再除以大米的粒数，最后乘1亿，算出1亿粒大米的重量。

2、起初，我对1亿的大小没有概念。但在数学课上，我和同学们一起体验了1亿本数学书的高度，这个数字远超我的想象：一本数学书6毫米厚，1亿本就有600000米，接近70个珠穆朗玛峰。此外，1亿本数学书的面积也有3000000平方米，相当于很多个向阳小学的面积。这次体验让我对1亿有了更深刻的理解。

3、、1亿是10的8次方，也就是一万个一万。2 、在拿张纸举例说明，一亿张纸重约一吨多。一亿张纸有10000米高，比珠穆朗山还高。3 、就拿常常吃的稻米举个事例。1亿粒稻米约为3吨，够一个人品尝从出生到三十五岁左右右。4 、假如驾车上路，每钟头只跑100千米，一天能驾车十个小时跑1000千米。

4、一亿等于100000000，它是由一万个一万构成的。我们从最小的数开始，10是由10个1相加得到的。100则是由10个10相加而成，可以想象成10个苹果装满一篮子。接下来，1000是由10个100组成，相当于10篮苹果，而10000则是100个100，就像100篮苹果。

5、【 #教案# 导语】《一亿有多大》是人教版四年级上册的学习内容，是学生在学习了“大数的认识”后的一节实践与综合应用课。 无 准备了以下内容，供大家参考！ 篇一 教学目标： 借助学生熟悉的事物，从不同角度对1亿进行感受，发展学生的数感。

6、亿，是一个非常大的数，但我们从没有感受过它到底有多大。今天，我就来探究一下，1亿本数学书叠起来到底有多高？我先量出一本数学书的厚度，是8毫米。

小学四年级上册数学角的度量课件

1、(此处，更改为量取四个小角的角，比较麻烦，从而引出半圆量角工具。四个小角的目的让学生知道每个小角的顶点都聚在一个点上，就是半圆量角工具的中心，为后续角的度量打下基础。) (2)连在一起的角 我们可以将这些小角连在一起，组成这样一个量角工具(出示半圆)。

2、数学[1]（mathematics或maths），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。下面是我为你带来的小学四年级上册数学角的度量课件 ，欢迎阅读。

3、用量角器画角的步骤是：第一步，先画一条（ ），使量角器的中心和射线的（ ）重合，0刻度线和（ ）重合；第二步，在量角器上与所画角的度数的刻度线的地方点一个（ ）；第三步，以画出的射线的端点为（ ），通过刚画的点，再画一条（ ）。这样就画出了一个角。

4、认识度。将圆平均分成360份，把其中的1份所对的角叫做1度，记作1°，通常用1°作为度量角的单位。认识量角器。量角器是把半圆平均分成180份，一份表示1度。量角器上有中心点、0刻度线、内刻度线、外刻度线。量角器的使用方法。

人教版四年级数学教学优质课件

1、让学生从实际问题的解决过程中感受“先乘除后加减”的道理。 教学重点、难点 ：使学生理解运算顺序。 教学过程： (一)复习导入 前两节课，老师向大家介绍了有关“冰雪天地”游乐场的一些情况。今天，老师带来了“冰雪天地”游乐场接待人数的统计表。

2、教学难点：利用计算器来进行计算。教学工具 ppt课件 教学过程 引入新课 同学们都知道，数学总是离不开计算。为了方便计算，人们发明了很多种计算工具。我们在二年级下册《1000以内数的认识》中对计算工具有过简单了解，今天我们继续来认识计算工具。

3、从学生的思维特点看，虽然四年级学生仍以形象思维为主，但空间思维能力也有了初步的发展，具备了一定的分析综合、抽象概括、归纳梳理的数学活动经验。依据《课标》和教材的编写意图我确定本课的教学重点是理解三角形的概念、会画指定底边的高。

4、《小数的大小比较》教案教学内容人教版小学四年级数学下册第40—42页内容。教学目标结合具体情境，经历比较小数大小及与同伴交流的过程。体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。在交流合作中体验学习数学的乐趣。教学重点正确掌握小数大小比较方法。