小学数学讲座-小学数学讲座ppt

怎样上好小学数学复习课讲座

紧扣课本，巩固基础知识 回归课本：复习时应以课本为主，将课本上的概念、公式、定理和重要习题重新复习一遍，以帮助学生巩固基础知识。 突出重点难点：在复习过程中，要特别关注新课讲授时的重点、难点内容，帮助学生理清概念，解决疑惑。

上好小学六年级数学复习课，需要注意以下几点：紧扣课本，巩固基础：复习课本内容：由于学生对已学过的知识可能会有遗忘，因此复习课的首要任务是紧扣课本，将课本上的概念、公式、定理以及重要习题重新梳理一遍。

睡前复习法：心理学家研究表明人在一天中早晨醒来和晚上临睡前记东西的效果最好。早晨可能大家没有时间，但是晚上一定有，既然我们错过了早晨当然不能错过晚上，在临睡觉前我们需要把今天所学的所有知识系统的过滤一遍，虽然是一天的知识，但是也花费不了很多时间，而且记忆的效果很好。

引导自主复习，注重“理”在复习课的教学中，可以放手让学生采用不同的方法，独立自主地、自由自在地操作、思考与整理，全身心地投入探究数学知识的形成过程。

怎样才能上好数学复习课 梳理知识 建立知识框架 对概念、规律等基础知识的归纳整理以达到深化、固化之目的，是复习课的重要环节。

【海淀小升初】晚上听了一个关于小初数学的讲座,简单记录一下

1、初中数学与小学数学的核心区别学习节奏与内容深度 初中数学内容量大幅增加，教学进度快，课堂密度高，需快速适应高强度学习。小学侧重计算结果，初中强调解题方法与逻辑过程（如分步推导、公式推导）。思维模式转变：从形象思维（如数形结合）转向抽象思维（如代数推理、函数概念）。

2、小升初目标导向：若计划通过点招进入海淀六小强，需在三年级前掌握数论与组合数学基础。2025年海淀校额到校比例增至50%+，派位或对口直升路径可降低奥数依赖。孩子适配性评估：课内数学稳定90分以上，且对挑战性问题感兴趣。遇到难题愿意思考20分钟以上，具备抗挫能力。

3、的确，这是一个在小升初当中很重要的问题。原因有二： (1)小升初点招中，权重和比重最高的是奥数。 (2)小升初直升或点招之后的分班考试中，权重和比重最高的还是奥数。二 剥洋葱般分析问题前，我们首先需要厘清概念。 生活中、工作中有大量因为概念不清，概念边界不清，而误判、误读、误伤乃至失误、错误的例子。

4、海淀小升初：十一学校本部、北校区及几个分校的情况 十一学校本部 十一学校本部是海淀区的小强学校，也是教育部认可的教育改革示范学校。在小升初招生方面，2019年之前主要通过KS海选进行招生，但近年来由于疫情和双减政策的影响，改为线上提交信息来进行海选。

5、人大附中翠微学校：简称人翠，共招生8个班，分三个层次，包括实验班。校园不大，但成绩优秀，作业量适中，有额外补课。五十七中学：近年来热度上升，初中和高中成绩都较好，高中本科率据说为100%，但高中成绩不如初中。有数学实验班、英语实验班和管乐实验班，成绩优秀的学生可签约高中部。

6、我的感觉是，在每跨一个台阶的时候都会显得很吃力，数学其实在实际生活中用的难度并不是很大，最多就算一算多少钱什么的，什么sin cos 根本用不到，但目前的教育机制逼得大家不得不学好数学、物理、化学等生活中基本用不到的知识。

“理想的课堂距我们有多远?”——“特级教师刘松专题讲座”学习反思

“教育错了的 儿童 离智慧更远”，更是戳疼了我的内心，我更加了解我们教师在社会中的作用是多么的重要，我们自己的失误可能毁掉的就是一个孩子，甚至是一个家庭，更远至于祖国的未来。所以我们应该像刘松老师说的那样“只有不断学习的人，才能教别人”。

教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现形式上的整合――教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象。

小学数学奥数系列讲座,混循环小数化分数,你学会了吗?

对于混循环小数，前面不循环部分是有限的，将不循环部分那个有限小数化成分数后，小数点后将会留下几个零和循环节。第二部分，也就是无限小数部分，将无限小数部分的循环节作为分子，分母为几个9和几个0，9的个数与无限小数部分的循环节位数相同，0的个数与无限小数部分最前面的0个数相同。

分数转化成循环小数的判断方法①一个最简分数，如果分母中既含有质因数2和5，又含有2和5以外的质因数，那么这个分数化成的小数必定是混循环小数。②一个最简分数，如果分母中只含有2和5以外的质因数，那么这个分数化成的小数必定是纯循环小数。

熟练掌握循环小数和分数的转化就简单了。这里把推导全写出来。

如果看成混循环小数（循环节54，非循环部分4，分母为990，分子为454-4），化为分数后是（454-4）/990=450/990=5/11，两者相等。

循环小数化分数：理解循环小数的概念，掌握将其转化为分数的方法。等差及等比数列：了解等差数列和等比数列的定义及性质，掌握求和公式。分数计算技巧：包括裂项、换元、通项归纳等高级技巧，用于解决复杂分数问题。比较与估算：学会对数值进行大小比较和估算，培养数感。

《如何有效的做好小学数学复习》讲座反思

课后复习法：所谓课后复习法就是我们刚听完老师的讲课之后，利用下课的10分钟来消化和吸收刚刚讲过的知识，因为老师刚讲完，所以对知识的理解和记忆都达到了巅峰的状态，此时我们只要稍加的复习巩固，就能牢牢的记住所学知识。睡前复习法：心理学家研究表明人在一天中早晨醒来和晚上临睡前记东西的效果最好。

引导自主复习，注重“理” 在复习课的教学中，可以放手让学生采用不同的方法，独立自主地、自由自在地操作、思考与整理，全身心地投入探究数学知识的形成过程。

复习目的 我们都知道，复习复习以“复”为“习”，复是前提，习是基础。“复”是与学生一起整理知识，使零散的知识系统化、条理化。“习”是通过各种练习，使学生进一步巩固和掌握整个小学阶段所有的知识，弥补学生知识、技能的缺陷，形成并提高各种解题的技能、技巧。

创设各种情境，激发学生兴趣。新授课要创设情境，复习课同样也不能缺少情境。因为复习课内容本来就缺乏新意，如果不弄点有趣的情节，学生不容易感兴趣。根据一年级的孩子的特点，喜欢听故事、喜欢有趣的动画、喜欢表演、喜欢竞赛，喜欢奖励。

复习课作为小学数学教学的重要课型之一，长期以来存在着以下问题：一是教师以讲解作为教学的主要形式，不能调动学生学习的主动性和积极性；二是学生常以记忆作为复习阶段学习的主要形式；三是以大量的机械操练作为知识巩固的主要手段与形式。