幼儿园大班数学游戏大全-幼儿园大班数学游戏大全100个

幼儿园大班开展“怎样运用建构游戏培养大班数学认知能力的项目内容和...

提供多样化建构材料（木质积木、乐高、磁力片等）； 设置“数学问题墙”张贴任务卡（如“用10块积木搭两种不同房子”）。实施方法与策略引导式提问 “这座塔比旁边的高几块？” “如何用三角形拼出一个正方形？”合作任务 小组合作搭建大型建筑，分配材料时练习均分。

引导幼儿从生活中发现数学，激发兴趣。生活中处处有数学。我们身边形形色色的事物，都能提供给我们诸多的数学信息，例如，孩子们发现车轮是圆的，很多房子的屋顶是斜的。

在游戏式的数学教育活动中，适合我们建构的数学内容一般为：数的集合、分类排序、几何形体、加减法等内容，这些内容的教育中，常常涉及到的游戏有结构游戏、角色游戏、智力游戏等；另外娱乐游戏常常在数学教育中不单独出现，而是渗透于数学课堂之中。

在实践的方法和策略上，建构式课程首先进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常生活多项活动的有机整合，五大领域联结整合；其次，建构式课程的主体是教师和幼儿。

《指南》中提到的“建构游戏”主要指幼儿通过操作积木、插塑、沙土等材料进行创造性构建的活动。

幼儿园建构课是一种通过积木、纸盒、沙土等材料培养幼儿空间思维、动手能力和创造力的课程。

大班数学活动游戏教案

大班数学活动游戏教案 篇1 【教学目标】 能手口一致地点数5以内的数量。 培养幼儿的点数活动的兴趣。 【教学准备】 全家福照片一张。

幼儿园大班数学活动教案：圆圈上的游戏1 活动背景： 在对幼儿环形数数的前期观测中，我觉得平面环形数数对大班孩子来说，基本没有挑战性，难度不高。于是我尝试将平面环形数数调整为立体的环形数数，并且将数量增加到20以内，提高数数的难度。 孩子在环形数数上最容易出现的问题是忘了起点，多数或漏数。

（1）游戏《木头人》：静静感受一分钟的长短。（山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小淘气。）当老师说到动了就是小淘气时，只许做身体坐直的动作。而且，要停一分钟。幼儿做游戏一遍。

大班数学游戏活动教案《有用统计》如下：活动目标 了解统计方法：让孩子们通过调查统计的方法，了解班级男生和女生的人数。 掌握统计记录：引导孩子们在表格中记录统计结果，初步了解统计图表的意义。 激发表达能力：鼓励孩子们积极参与讨论，大胆表达自己的想法和统计结果。

大班数学活动教案《顺数与倒数》1 活动目标 学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。情感上：使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。培养幼儿比较和判断的能力。

幼儿园大班数学活动《趣味数数》教案 篇1 活动目标：学会按照不同的方式、方法有序地数数。通过操作活动，联系实际生活，初步理解数的概念，并积累相关数数的经验。增强幼儿的观察能力，培养幼儿对数数活动的好奇心和兴趣。活动准备：白板、课件、操作材料、记录卡。

幼儿数字游戏怎么玩

1、玩法：让孩子按顺序跳到对应数字上，或听指令跳（如“跳到数字5”）。升级版可加入简单加减（如“从3跳到+2的格子”）。作用：结合运动，培养数字顺序感和基础运算意识。 卡片配对游戏材料：制作两组卡片，一组写数字，另一组画对应数量的图案（如3个苹果、5颗星星）。

2、玩法：两人一组，通过“石头剪刀布”决定翻棋顺序，数字大的“吃掉”小的，最后棋盘上剩余棋子多者胜。游戏后记录胜负（如贴“笑脸”或“加油”贴纸），强化规则意识与合作能力。数字捉迷藏 目标：巩固1-10数字认知。

3、实物配对类数字积木：带有数字和对应数量图案的积木（如数字3配三只小熊），让孩子匹配数字与实物数量。卡片游戏：准备数字卡与物品卡（如水果、动物），让孩子将数字与正确数量的卡片配对。 动手操作类串珠计数：按数字卡要求串对应数量的珠子，锻炼手眼协调与数数能力。

大班数学活动生活中的数字

好的，针对“大班数学活动：生活中的数字”这个主题，我将从活动设计目标、具体实施方法、案例示范以及教育意义四个方面展开详细说明，确保内容可直接用于幼儿园教学实践。活动设计目标认知目标 帮助幼儿理解数字在生活中的实际功能（如标识、排序、计量等），而非抽象符号。

大班数学活动教案《生活中的数字》1 活动目标： 寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义 能结合自己已有经验，创造性的运用数字。 对数字感兴趣，积极关注身边事物。

小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。 大班数学教案：生活中的数字2 活动目标 引导幼儿发现生活中到处都有数字，每个数字表示的意义不一样。

师：现在我们来玩一个关于数字的游戏，这个游戏的名字叫做抱抱团，小朋友们都很熟悉了吧，原来数字还能给我们的生活中带来这么多的快乐。

《生活中的数字》说课稿1 说教材 我说课的内容选自大班数学领域《生活中的数字》。数来源于生活，运用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富，根据大班年龄特点和已有的生活经验，他们对生活事物充满好奇心。

我说课的内容选自大班数学领域《生活中的数字》。“数”来源于生活，运用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富，根据大班年龄特点和已有的生活经验，他们对生活事物充满好奇心。《纲要》中指出：“教学活动内容的选择既贴近幼儿生活，使幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

幼儿园大班《数字游戏》教案

幼儿园大班《数字游戏》教案1 活动目标： 初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。 引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。 培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 引导幼儿对数字产生兴趣。

幼儿园大班数学教案《数字捉迷藏》1 活动目标： 能仔细观察课件图片，根据数字的形状、表格的颜色、数字排列规律进行判断推理，尝试解决问题。 活动时能愉快地和同伴合作，遇到困难一起克服。 感受到数字游戏带来的乐趣，体验到游戏成功的快乐。

幼儿能够根据小姑娘的不同特点将4位小姑娘分为两组。 幼儿知道4能够分成1和2和3和1。 幼儿尝试发现数字排列的规律，感受活动带来的乐趣。 引导幼儿对数字产生兴趣。 幼儿体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

律动和心算游戏提高幼儿兴趣。(一)、拍拍小手老师：我的小手拍拍，我的小手拍拍上、我的小手拍拍下，请你坐好来！(二)、心算游戏《碰碰车》老师：我们变成碰碰车，当我说出算式时候，你们说出得数和我碰碰！展示ppt，以小游戏的形式培养幼儿计算的能力。

下面是我精心整理的大班数学数字捉迷藏教案，欢迎阅读与收藏。 大班数学数字捉迷藏教案1 活动目标： 能仔细观察课件图片，根据数字的形状、表格的颜色、数字排列规律进行判断推理，尝试解决问题。 活动时能愉快地和同伴合作，遇到困难一起克服。 感受到数字游戏带来的乐趣，体验到游戏成功的快乐。

《5的分解、组合》幼儿园大班数学游戏活动教案 篇1 活动目标： 体验将数量是5的物品分成两部分。 学习念读5的分合式及算式。 发展幼儿逻辑思维能力。 培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 5只兔子头饰，儿歌《小白兔白又白》。 1—5数字卡片；分合符号。