幼儿数学游戏教案-幼儿数学游戏教案中班

幼儿园小班数学游戏活动教案《瓶瓶罐罐来排队》

根据幼儿的经验给予不同量的瓶罐组合(4个，5个)，并进行排序。师：我这里还有许多瓶瓶罐罐，谁愿意来挑战一下，给他们也按高矮排排队呢？经验迁移：请5个高矮差距较明显的幼儿作为示范，其余幼儿对其进行高矮排序。

如在小班下学期“好听的声音”主题活动中，集体活动“奇妙的声音”的目标是引导幼儿辨别声音的强弱，学习点数和数物对应。而我们在数学区域活动中则安排了“瓶瓶罐罐排排队”、“听录音种花”、“按数字击乐器”等活动。

幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标： 学习手口一致点数4以内数量，并说出总数，巩固按标记进行分类。 通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。 喜欢参与做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。 让幼儿懂得简单的数学道理。 能与同伴合作，并尝试记录结果。

幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 乐意探索水瓶的多种玩法，体验水瓶带来的活动乐趣。 尝试跳过一定高度的水瓶。 乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。 发展幼儿思维和口语表达能力。 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣 活动重难点： 了解水瓶的各种玩法、尝试跳过一定高度的水瓶。

【教案】大班数学活动《“6”的分合》

大班数学活动《“6”的分合》教案活动目标：学习“6”的组成，了解并掌握“6”的5种分法。会用分合式记录分合结果，培养良好的操作记录习惯。通过操作活动，探索整体与部分的关系，发展幼儿的分析和类比推理能力。活动准备：物质准备：每组一套：一个操作篮、六个胡萝卜图片（或其他可替代的实物教具）、一张记录表。

大班数学活动《“6”的分合》教案活动目标 深入理解与掌握：让幼儿深入理解数字“6”的构成，熟练掌握“6”的五种独特分法，并通过实际操作加以强化。培养习惯与能力：培养幼儿良好的操作记录习惯，使其能够清晰表达分合过程，同时提升分析与推理能力。

大班数学活动“6的分合”教案如下：活动目标 理解6的分合：通过游戏和实际操作，使幼儿理解6可以分成不同的两个部分，以及这些部分如何组合回6。 培养观察力与记录能力：在游戏过程中，观察硬币的正反面，并记录抛硬币的结果。

《6的分成》大班教案篇1 活动目标： 学习6的分成，掌握数的分成的互换规律。 初步理解数的分成的递增递减规律。 培养幼儿思维的敏捷性。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 让幼儿懂得简单的数学道理。教学重点、难点：数的分成的互换规律。

的分成大班教案1 活动目标 幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。 在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。 教学重点： 感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。

活动过程： 碰球游戏《5的组成》。 出示多媒体课件，引导幼儿观察并操作。 学习6的分成，教师引导幼儿理解规律。 幼儿操作材料《合起来是6》，老师巡视指导。 集体评价。

大班数学游戏活动教案有用统计

大班数学游戏活动教案《有用统计》如下：活动目标 了解统计方法：让孩子们通过调查统计的方法，了解班级男生和女生的人数。 掌握统计记录：引导孩子们在表格中记录统计结果，初步了解统计图表的意义。 激发表达能力：鼓励孩子们积极参与讨论，大胆表达自己的想法和统计结果。

活动过程： 创设情境，幼儿初次合作，分享统计结果。 交代任务，分组记录。 “今天，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。” 幼儿分组统计商品并记录，教师指导。 交流分享统计结果。 “每组请一个小朋友来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。

幼儿园大班数学活动《统计》教案 篇1 [教材简析] 教材安排了三次统计活动，让学生学习用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，并初步认识简单的象形统计图和统计表。

活动过程： 教师展示统计表（一），引导幼儿观察讨论，明确记录表的要求。- 通过提问，让孩子们了解统计记录表的作用，讨论如何让别人一目了然地看出记录表统计的是哪一组男生和女生的人数。 师生共同讨论记录策略，明确男生和女生人数记录的位置，以及如何在表格中正确记录第一组男生和女生的人数。