六年级数学分率应用题-小学六年级分率应用题诀窍

如何用分率解答分数应用题?

量率对应三个公式如下：单位“1” x 分率=分率对应量 分率对应量÷分率=单位“1”分率对应量÷单位“1”=分率 相关内容：量率对应意思是分数（百分数）应用题的一大特点，即对于同一个单位“1”的量，每一个具体数量，都有一个相对应的分率。所有分数应用题都源于最基本的数量关系：一个数的几分之几是多少。

单位“1”已知，用乘法计算。方法：单位“1×所求量的对应分率=分率的对应量 单位“l”未知，用除法计算。已知量÷已知量的对应分率=单位“l”分率是指一个数是另一个数的几分之几，它与分数应用题中的比较量相对应。

找出对应量和对应分率：在分数应用题中，需要找出题目中的对应量和对应分率。对应量是指与分率相对应的实际数量，而对应分率是指这个数量相对于单位“1”的比例。 正确列式解根据题目中的等量关系，使用单位“1”的量乘以对应分率，可以得到分率的对应量。这是解题的关键步骤。

分数应用题如何列式?

1、六年级分数应用题有三种题型：求一个数的几分之几，用乘法；求一个数是另一个数的几分之几，用除法；已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法(见教材）。通俗的说求分率和单位1用除法，求分率的对应量（比较量)用乘法。

2、找单位1：单位1是分数应用题的数量，在应用题中通常用相当于、占、是、比、相当于等词来表达。确定比较量：比较量是指数量发生变化的部分，也就是被分数的分母所分的那一份数量。找分率：分率是单位1与比较量的比值，分率和分数的关系是分率比数值，分母是单位1。

3、(1)找准单位“1”的量。 (2)找准对应关系。 (3)根据数量关系式列式解 有效练习，建立模型，提升解分数应用题的能力。 要想正确、迅速地解答分数应用题，必须多加练习，把基本型的、稍复杂型的和复杂型的结构特征理解清楚，才能熟练快速地解答分数应用题。 分数应用题的分类： 求一个数的几分之几是多少。

4、先抓分率句“蜡笔画比水彩画多”，根据这句话可知，两题都是把水彩画的数量看作单位“1”。

5、解答分数应用题的技巧可概括为一找、二转、三画、四列、五算、六查六个环节，具体如下：一找：找单位“1”的量单位“1”是解答分数应用题的核心。判断方法为：根据“是”“比”“占”“相当于”等关键词确定基准量。

6、“……处”代表单位1。因此，计划投资额（未知）对应单位1。计划投资额 - 实际投资额 对应分率1/9，实际投资额（3760万元）对应分率的实际值1 - 1/9。列式：3760 ÷ (1 - 1/9)对于这类问题，画出线段图可以帮助更直观地理解，虽然我在这里无法展示。这会让学生更容易理解。

求助六年级数学题?

苹果问题：小张得到苹果的30%，剩余70%给小王，小王比小张少2个，小李得到剩余的。假设苹果总数为100x，小张得到30x，小王得到70x - 2，小李得到100x - (30x + 70x - 2)。

原价为x。则：0.9x-y=70 0.95x-y=100 解得：x=600元，y=470元，所以这套西装要470元。2。首先明确长方体12条棱，比例为2：3：4，2+3+4=9，即：108÷9=12。又12条包括4条长，4条宽，4条高。所以每条长=12cm 宽=9cm 高=6cm。

、45的最小公倍数是90，意味着每90秒，甲、乙都会从两端出发。注意：这两端有可能是在同一端，也有可能是在不同端。

解：应该应用树状图。设四个学生为A，B，C，D。贺年卡为a，b，c，d。【相同字母为自己与贺年卡】A→b【B→a（C→d，D→c），c（C→d，D→a），d（C→a，D→c）】c……，d……B→a，c，d（如上面一个小写字母里有3种可能，即整个大写字母有9种可能。

解：设甲车每小时行x千米。根据题意，我们可以列出方程：4/(5+4) / x = 5/(5+4) / (4/5x + 18)解得：5x = 4(4/5x + 18)5x = 6x + 72 4x = 72 x = 72 / 4 x = 22千米/小时。

小学六年级数学知识点总结-04分数应用题的解法

1、解题方法：使用除法。例如，求a是b的几分之几，用a÷b得到分率（几分之几）；求a比b多几分之几，用(a-b)÷b得到分率（多几分之几）；求a比b少几分之几，用(b-a)÷b得到分率（少几分之几）。

2、正确的找单位“1”是解决分数应用题的前提。不管什么样的分数应用题，题中必有单位“1”。正确地找到单位“1”是是解答分数应用题的前提和首要任务。正确的找对应关系是解分数应用题的关键。

3、分子乘分子：9 × 5 = 45。分母乘分母：4 × 9 = 36。所以，9/4 × 59 = 45/36。约分得到：5/4，也可以表示为带分数一又四分之一。检验：验证计算结果5/4是否正确。检查计算过程中的每一步是否无误。

六年级分数应用题

解答分数应用题的技巧可概括为一找、二转、三画、四列、五算、六查六个环节，具体如下：一找：找单位“1”的量单位“1”是解答分数应用题的核心。判断方法为：根据“是”“比”“占”“相当于”等关键词确定基准量。

新光小学有男生585人，女生540人，合唱队人数占全校人数的4/45，又调走20人参加舞蹈队后，剩下的人刚好是六年级人数的8/17，六年级有多少人？ 3一筐鱼连筐重43千克，卖出1/3后，又卖出5千克，这时筐里的鱼连筐重25千克，求鱼筐多少千克？ 3小明看一本144页的科幻书，已看页数与未看页数的比是5∶3。

六年级分数应用题解题技巧包括但不限于：正确的找单位“1”是解决分数应用题的前提。不管什么样的分数应用题，题中必有单位“1”。正确地找到单位“1”是是解答分数应用题的前提和首要任务。正确的找对应关系是解分数应用题的关键。

六年级分数应用题有三种题型

1、六年级分数应用题主要分为三种题型： 求一个数的几分之几，这时候我们需要用乘法来解 求一个数是另一个数的几分之几，这时候我们需要用除法来解 已知一个数的几分之几是多少，求这个数，这时候我们同样需要用除法来解

2、六年级分数应用题有三种题型：求一个数的几分之几，用乘法；求一个数是另一个数的几分之几，用除法；已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法(见教材)。通俗的说求分率和单位1用除法，求分率的对应量(比较量)用乘法。

3、小学六年级数学常考的应用题经典题型主要包括行程问题、工程问题、分数百分数应用题、浓度问题、利润问题、比例问题等，以下是具体题型总结与解题思路解析：行程问题经典题型：相遇问题：两辆车从两地同时出发相向而行，已知各自速度和两地距离，求相遇时间或相遇时各自行驶的路程。

4、所有的题目就两种题型：如：（1）甲数的2/3是乙数。【先找到分率2/3，问：谁的2/3，甲数的2/3，甲数是单位“1”。】（2）苹果重量比梨多2/3。【这个题型的特征有“比”，比字后面的量“梨的重量”是单位“1”。】（1）已知单位“1”，求单位几分之几所对应的量，用乘法。

5、“四性”——培养学生思维的灵活性、独立性、敏捷性、深刻性 思维是智力的核心，是理解、掌握知识的重要心理因素，因而要重视学生思维品质的培养。我认为，培养学生对概念、题型结构的思维深刻性很重要。