二年级上册数学第三单元教案-小学二年级数学第三单元教案

二年级上册数学《认识厘米、用厘米量》教案

1、上一节课我们都知道要统一长度单位，也用了1立方厘米的正方体进行了测量。但在日常生活中用它来量物体的长度是很不方便的。为了准确、方便地表示物体的长度，人们发明了带有刻度的尺子。 介绍认识尺子。为了便于交流，尺子上的刻度作了统一规定。要知道物体的长度，可以用尺来量。

2、导入时先让学生以各自不同的测量工具为标准汇报每个人课桌的长度，随后通过一个“为什么结果都不一样”的提问很自然地引出测量单位和测量方法，数学教案－认识厘米 用厘米量，小学数学教案《数学教案－认识厘米 用厘米量》。

3、《认识厘米、用厘米量》是人教版小学数学二年级上册《长度单位》的课时内容。“厘米的认识”是长度单位教学的开始，是“空间与图形”知识板块中的内容。通过一年级上学期《比长短》的学习，学生已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较物体的长短。

4、找尺子中的一厘米是重点，直尺上从0到1的长度是1厘米，让学生用手指去比这个长度，只有这一段是一厘米吗？拿着这个标准在直尺上移动找到别的一厘米。1-2-3-4-5-..得出结论：直尺上每相邻两个数字之间的长度是1厘米。

5、．理解使用统一的长度单位进行测量的必要性；2．初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度概念；3．会用刻度尺测量物体的长度；（限整厘米数）4．培养动手能力和主动估计物体长度的意识。教学重点：掌握1厘米的实际长度和用刻度尺测量物体长度的方法。

6、数学二年级《长度单位》教学设计篇一 教学目标： 知识点： 使学生经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。 通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。 培养学生的估测意识和能力。 能力点： 培养学生观察、动手操作的能力。

人教版数学二年级数学上册:第三单元《角的初步认识》知识梳理

1、时针和分针所组成的角是(直)角；5时整时，时针和分针所组成的角是(钝)角；1时整时，时针和分针所组成的角是(锐)角。判断（1）从一点出发，向不同的方向用直尺画两条线，所组成的图形就是角。(√)（2）黑板上的直角比课桌面上的直角大。(×)（3）角的两边越长，角越大。

2、角的初步认识 角的定义：角是由一个顶点和两条边组成的。顶点是角的起点，两条边是从顶点出发的两条射线。画角的方法：从一个点开始，用尺子向不同方向画两条笔直的线，形成角。确保线条笔直且从同一点出发。角的大小：角的大小与角的两条边的长短无关。

3、角的初步认识，作为小学二年级数学的基础，是学生开始接触几何概念的起点。本篇将围绕这一核心知识点，梳理其基本概念、画法、大小判断以及常见角的分类，旨在构建一个简洁明了的知识框架，帮助学生更好地理解和掌握。角的基本概念 角由一个顶点和两条边构成。

4、小学二年级数学角的初步认识思维导图：定义与构造 角：由一个独特的顶点和两条直挺的边构成的几何元素。 实践技巧：掌握画角的方法，从一个点出发，利用尺子绘制出两条笔直的线条。 大小的秘密：角的大小由两边张开的宽度决定，与边的长短无关。

5、【篇一】小学二年级数学《角的认识》知识点 认识角 角的特征：一个顶点，两条边（直的）角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。角的画法：（1）定顶点。（2）由这一点引一条直线。

小学二年级上册数学教案【三篇】示例

方法一：豆沙月饼大约是30元，蛋黄月饼大约是40元，再加上水果月饼大约是20元，三样加起来大约是90元，所以100元够了。(板书：30+40+20=90) 方法二：3盒加起来是95元，所以100元够了。

【篇一】小学二年级上册数学教案 教学内容：P36我长高了 教学目标： 通过实际活动，加深学生对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法。 巩固统计的知识。 教学重点：进一步建立长度观念。 教学难点：能准确测量，收集数据。 教学准备：刻度尺(米尺、厘米尺) 教学过程： 谈话引入。

【篇一】小学二年级数学教案范文 导学目标： 结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，会判断角，知道角的各部分名称。 通过学习了解角的大小与边张开的大小有关，与边的长短没有关系 初步学会用直尺画角。 培养学生动手操作能力及体会到数学来源于实践的思想和团结合作的精神。

【篇一】小学二年级数学教案范文 教学目标： 借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 结合具体情境给定一个方向(东、南、西、北)，能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

小学二年级上册数学教案 教学内容：《统计——生日》(北师大版)数学二年级上册。 教学过程： 创设音乐情境，提出问题。(播放生日快乐歌) 师：同学们今天是淘气的生日，我们一起来为他唱首生日歌庆祝庆祝好吗？(学生立即兴奋起来，情不自禁地拍手哼唱起来)淘气说他的生日是在12月，是在冬季出生的。

小学二年级《米的认识》数学教案

1、【篇一】小学二年级《米的认识》数学教案 教学目标： 经历以米、厘米为单位正确测量物体长度的过程，体验1米到底有多长，并会估计物体的长度。 在活动中体验测量与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，发展学生的空间观念。

2、认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。会用米尺测量物体的长度。在建立1米长度观念的基础上，培养学生观察能力以及估算物体长度的意识。通过测量、观察、比较等学习活动，感知1米的实际长度，形成1米的长度观念，体验观察、比较的数学思想和方法。

3、二年级数学公开课教案范文一：认识米用米量 课题：认识米　用米量 教学内容：第4页例4例5及第4页“做一做”和练习一第3—5题。教学目标：知识技能 (1) 初步认识单位“米”，帮助学生初步建立1米的长度概念。(2) 根据1厘米和1米的实际长度，理解1米=100厘米。

4、《认识米 用米量》是人教版义务教育教科书小学数学二年级上册第一单元《长度单位》的第三课时，是“图形与几何”知识板块中的内容。新课标在第一学段中明确要求“在实践活动中，体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位。