二年级数学教案-东南西北二年级数学教案

小学二年级《米的认识》数学教案

【篇一】小学二年级《米的认识》数学教案 教学目标： 经历以米、厘米为单位正确测量物体长度的过程，体验1米到底有多长，并会估计物体的长度。 在活动中体验测量与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，发展学生的空间观念。

认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。会用米尺测量物体的长度。在建立1米长度观念的基础上，培养学生观察能力以及估算物体长度的意识。通过测量、观察、比较等学习活动，感知1米的实际长度，形成1米的长度观念，体验观察、比较的数学思想和方法。

二年级数学公开课教案范文一：认识米用米量 课题：认识米　用米量 教学内容：第4页例4例5及第4页“做一做”和练习一第3—5题。教学目标：知识技能 (1) 初步认识单位“米”，帮助学生初步建立1米的长度概念。(2) 根据1厘米和1米的实际长度，理解1米=100厘米。

《认识米 用米量》是人教版义务教育教科书小学数学二年级上册第一单元《长度单位》的第三课时，是“图形与几何”知识板块中的内容。新课标在第一学段中明确要求“在实践活动中，体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位。

小学二年级数学《认识时间》教案及教学反思

1、正确读写钟面上接近整时的时间，看清时针指向几或者接近几，掌握时间的认读方法。 教学准备： 多媒体课件、钟表模型。 教学过程： 复习导入： 在一年级的时候，大家认识了整时，请你观察钟表，认一认。 生：9：00和5：00。 这节课我们继续来学习有关时间的知识。板书课题《认识时间》 直观演示、探究新知 认识钟面。

2、《认识时间》教学反思：教学亮点 结合实际操作，增强理解：通过让学生观察并画出家里的钟表，学生对钟面的数字、大格和小格有了直观的认识，为后续学习奠定了基础。

3、我设计了报数游戏，让孩子能5个5个数数，与分针建立联系。第一步，让孩子们熟悉钟表的结构；第二步，认识1分、几分；第三步，初步尝试读时间，了解1时等于60分。接着，通过例2教学、p91做一做练习，最后总结。《认识时间》是小学数学二年级第七单元的内容，基于一年级已学的整时和半时。

4、认识时间教学反思1 教学内容的选择： 大班科学活动《认识钟表》是本学期的一节活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和用途，使幼儿初步了解时针、分针的运转规律，认识整点；激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣；通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命。

小学二年级数学《平均分》知识点、教案及教学反思

1、【篇一】小学二年级数学《平均分》知识点 平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。

2、《平均分》数学教学反思范文 教学亮点 兴趣培养：在本次《平均分》的教学中，我尤为注重对学生兴趣的培养。通过避免使用可能导致课堂失控的实物教具，转而采用更加灵活和可控的教学方式，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。

3、本节课的教学，首先创设了丰富的活动空间，将学生实际生活中见过的平均分现象融入课堂。通过展示生活中平均分的现象，让学生在感知同样多的基础上，深入理解平均分的概念。教学设计紧密联系现实生活，让学生在实际操作中体验数学知识的应用，从而提高他们运用数学解决问题的能力。

二年级数学上册《叠纸啪》教案

1、二年级数学上册《叠纸啪》教案 教学目标： 理解除法意义：在具体情境中，通过分实物经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义，初步理解除法的意义，并了解除法算式各部分的名称。 培养应用能力：在解决问题的过程中，培养学生的初步应用意识和解决实际问题的能力。

2、教学开始，通过复习巩固5的乘法口诀，创设了实际情境，激发学生兴趣。利用小明帮助家长摆筷子的例子，让学生在观察与思考中，认识到每双筷子有2根，两双、三双...以此类推，需要的筷子数量是2的倍数。接着，通过动手摆筷子，让学生在实践操作中，填写表格，归纳出规律，进而探索2的乘法口诀。

3、创设情景，激发兴趣 通过森林里小动物联欢会的情景，让学生观察图中内容，提出数学问题，激发学习兴趣。探索新知 (一)通过分实物帮助小动物解决问题，理解“平均分”的含义。(二)针对问题“12只小熊怎样排队？”让学生利用学具动手操作，交流结果，并总结分法。

小学二年级数学教案:《分香蕉》

师：一天，猴妈妈买了12根香蕉，要分给猴哥哥和猴弟弟，要使猴哥哥和猴弟弟都满意，猴妈妈要怎么分香蕉呢？生：平均分。（板书：把12根香蕉，平均分成2份，每份（）根。

《分香蕉》教学设计如下：教学目标 使学生理解除法的意义，掌握除法算式的读法和写法。 通过实际操作，学生能够熟练使用除法解决平均分配问题。 培养学生的合作能力和逻辑思维能力。

北师大版二年级数学上册《分香蕉》教学反思：成功引入生活情境：本节课通过引入分香蕉的生活情境，成功地让学生认识了除法概念。这种从学生已有的生活经验出发的教学方式，有助于学生初步理解除法的实际意义。

通过引入生活情境，本节课成功地让二年级学生认识了除法。从学生已有的生活经验出发，教师引导他们从分香蕉的过程中初步理解除法的概念。通过小组合作学习，学生积极参与分一分、说一说的活动，这充分体现了让学生在玩中学的理念。小组活动激发了学生的学习积极性和兴趣，体现了课改的新思想。

人教版二年级上册数学《简单的排列和组合》教案

1、本节的内容是数学二年级上册数学广角例1简单的排列与组合。排列和组合的思想方法应用得很广泛，是学生学习概率统计的知识基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材，本教材在渗透这一数学思想方法时就做了一些探索，把它通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来。

2、【篇一】小学二年级数学说课稿 说内容： 九年级义务 教育 人教版小学数学二年级上册第八单元《数学广角——搭配(一)》第一课时《简单的排列》。 说教材 本节课是义务教育课程标准实验教科书在二年级开始新增设的一个单元，主要是让学生感知重要的排列的数学思想及其 方法 。

3、“简单的排列、组合”是人教版二年级上册第八单元数学广角例1的内容。本单元共有三个例题、一个“做一做”与一个练习。

4、“观察物体（一）”包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称，这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，指导学生观察物体、建立空间观念。统计与概率方面 本册教材在“统计与概率”方面安排了“数学广角——搭配（一）”，包括排列组合和简单逻辑推理。

5、所属年级与教材：排列和组合是人教版小学二年级数学上册第八单元的内容，属于数学广角的范畴。知识基础：在二年级上册教材中，学生已经初步接触了一点排列与组合的知识，通过观察、猜测以及实验的方法，学生可以找出最简单的事物的排列数和组合数。